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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引(y反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序ǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序　很(hěn)快经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘(mì)密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的(de)动画片进(jìn)反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的、内容(róng)新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画(huà)人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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